Teoría
Esta herramienta psicológica se apoya en el método Stanislawski y en el psicodrama con el fin de conseguir un cambio actitudinal. Consta de dos fases de formación donde se cimientan las bases para forjar cambios estables en las personas:
1) Limpiar la Mas+Cara
2) Crear el personaje
Aplicaciones
· Para el desarrollo de habilidades en procesos de Coaching individuales, como en negociación de alto nivel.
· Dentro de programas de formación para el desarrollo del management y la Inteligencia Emocional.
· Especialmente indicado en front office
Teatro para resolver conflictos
Teoría
El teatro social es una herramienta que persigue un cambio comportamental. Para ello trabaja la modificación actitudinal, haciendo revivir al participante las situaciones generadoras de conflicto y ayudándole a ensayar nuevas respuestas en grupo, convirtiéndolo en un sujeto activo de su propia formación.
Aplicaciones
· Programas formativos de alto impacto centrados en el cambio actitudinal.
· Como herramienta para la cohesión de equipos.
· Para la búsqueda de soluciones al conflicto en grupo
Teatro con actores para gestionar el cambio
Teoría
Teatralización dentro de programas formativos basada en el juego escénico entre consultor, actores y participantes. Estos programas formativos pueden ser destinados a la capacitación y el desarrollo de habilidades o en planes de acogida con el fin de fortalecer el conocimiento, el compromiso y la identificación con la compañía.
Aplicaciones
· Dentro de programas de formación para el desarrollo de competencias.
· Desarrollo de habilidades directivas.
· Provocar cambios efectivos de actitud.
· Encuentros lúdicos y reuniones especiales de empresa
Elige tu propia aventura
Teoría
Esta herramienta lúdico-formativa convierte el espectador en participante activo a través de sus decisiones. Se trata de una serie de videos que permiten la interacción del participante, quien debe decidir su destino a través de un árbol de posibilidades.
Aplicaciones
· Como acompañamiento para acciones de e-learning que necesitan trabajar competencias actitudinales.
· Como refuerzo para la acción formativa en sala, especialmente en aquellas competencias que requieren de cierta repetición para su adquisición.